西安市2022年基础教育国家级教学成果奖展示2| 建构“多彩生命”课程，实现多样育人与全面育人

今年7月份，教育部公布了2022年基础教育国家级教学成果奖的名单。其中，西安市获得一等奖项目1个，二等奖项目12个。为了切实发挥好优秀教学成果的示范引领作用，进一步推动我市基础教育高质量发展，近期，市教育局将对获奖教学成果案例进行展示。

2022年基础教育国家级教学成果二等奖

建构“多彩生命”课程，实现多样育人与全面育人

西安高新第二小学

成果完成者：张惠兰

其他成果持有人：蔡武、王毅、赵莉娜、刘亚妮、冯晓艳

项目构思

为有效贯彻党的教育方针，实现人的全面发展，提供国家课程校本化最优执行方案，探索国家课程校本化实施最优执行方案，西安高新第二小学持续21年建构和发展“多彩生命”课程体系。

具体实施

1.学科育人初探：研制“一书六艺”课程（2001—2011年）

构建“一书六艺”课程体系（一个书香校园，礼、诗、乐、画、武、技六个学科特色课程）相伴而成，引入课程资源。

2.综合育人提升：实施“生本多彩”课程（2012—2016年）

构建涵括基础型、拓展型、选择型和综合型四个类别的系列课程群，研发“一主四翼采蜜式语文”等特色校本课程，深耕教学过程。

3.全面育人升级：迭代“多彩生命”课程（2017—2022年）

形成6大领域、11个课程集群，融通育人途径，将“三勤四让五环节”多彩课堂与主题性跨学科多彩活动、养德塑行家校多彩共育相结合，促进儿童生动活泼健康成长。

课程特色

1.提出校本化教育主张

提出“面向全体、全面发展、学有所长、争做更好”的教育主张。

2.创建校本化育人模式

重构课程集群，以多维度课程、多样态课堂、多路径融通成就生命多姿多彩，促进儿童全面健康成长。

3.升级校本化治理体系

融入学校精神价值、管理制度、符号体系、仪式活动，形成文化育人、环境育人、制度育人、课程育人的立体育人样态，将学校治理方式从制度管理升级为文化治校。

4.探索集团化推广路径

形成“入格，构建体系；定格，构建模式；风格，构建特色。”的“三格三构建”集团推广模式，从一校创新到多校共进，促进区域教育公平。

课程成效

课程获2022年基础教育国家级教育教学成果二等奖，获陕西省基础教育教学成果三个二等奖、两个一等奖。在“多彩生命”课程引领下，学校获教育部“全国教育系统先进集体”等157项省级以上集体荣誉，出版《“多彩生命”课程的构建与实施》等4部课程专著、两套系列丛书。学生综合素养全面提升，教师专业能力日益提高，学校办学影响持续扩大，对20余个省市部分学校发挥引领作用。