“双减”政策实施以来，新城区深入贯彻“双减”教育新发展理念，率先开展作业革命，不断深化校外培训机构综合治理，着力创设学校、家庭、社会三位一体协同育人教育新生态。
一、聚焦党的领导，护航“双减”政策落地
新城区在落实“双减”政策的过程中，始终坚持和加强党对“双减”工作的领导，坚持把“双减”工作作为重大民生工程，纳入新城区委教育工作领导小组重点任务，成立了以区委领导为组长的“双减”工作领导机构，建立了督导检查和责任追究工作机制，确保“双减”工作在党的领导下落实落地。
二、聚焦减负提质，提高学校教育质量
在校内减负方面，新城区一是率先举办“作业革命，新城在行动”论坛，出台作业管理专项督查方案，积极构建“一校一品”的教学、作业和评价体系。编印《新城区作业管理专项资料汇编》《新城区优秀作业管理案例集》等，作业质量明显提高；二是以“双创”为契机，深耕“新城好课堂”，开展“精磨细研教材解析、深耕课堂同课异构”主题培训，积极探索“双减”背景下“三个课堂”实施路径，努力将课堂变学堂，激发学生内驱动力，培养学生核心素养，确保学生在校内学足学好，育人质量再获提高；三是精心开展课后服务，创新打造精品社团，涵养核心价值，筑牢文化自信，系统化、全链条推进“双减”落地，不断凝聚让教育回归本真共识，家长满意度显著提升。
三、聚焦机构治理，构建良好教育生态
减轻中小学生课外负担、规范管理校外培训机构，是一项综合治理系统工程，不仅需要国家层面高位协调，更需要基层创造性实施。新城区在深化校外培训机构治理过程中，特别是在《校外培训行政处罚暂行办法》颁布后，一是提高政治站位，树立“一盘棋”思想，围绕治理目标，同向发力，配齐配强校外培训机构治理专班工作力量，常态化开展联合执法，确保校外培训监管执法工作落到实处；二是健全校外培训监管机制，将校外培训机构治理工作纳入社区网格化管理范畴，强化网格员监督管理职能作用，同时按照“谁审批，谁负责、谁主管、谁负责”原则，进一步完善审批、监管、处罚的衔接机制，加强职能部门间的信息互联互通和资源共享，切实形成工作合力；三是畅通举报渠道，公开举报电话，积极受理群众诉求，建立问题线索台账，不等不靠，主动出击，对标校外培训治理要求，不折不扣抓好落实，确保教育系统安全稳定。
四、聚焦家校共育，创新协同育人模式
面对“双减”政策驱动下的新一轮教育变革和教育生态重构，新城区积极响应、主动作为，充分发挥学校是离家长最近的专业机构，老师是离家长最近的专家职能作用，印发关于《进一步促进学校家庭教育工作实施方案》、一图看懂《中华人民共和国家庭教育促进法》政策解读，引导家长形成正确的教育观念，科学的育人方法，提升家庭教育质量。按照新城区教育局统一安排，各学校积极开展“家校携手 共话‘双减’”系列活动，通过政策宣讲、专题培训、亲身体验、问卷调查及座谈会等形式，梳理“双减”成效，总结“双减”经验。与家长零距离沟通，科学指导家长在“双减”背景下如何高效陪伴孩子，答疑解惑，指明教育方向。倾听家长对学校各项工作的意见建议，为下一步推进“双减”工作找准着力点，努力打造学校、家庭、社会三位一体的教育同心圆。今年，新城区被教育部认定为“全国学校家庭社会协同育人实验区”。
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